3月29日下午在錄播室舉行了全校“語文主題學(xué)習(xí)”“1+1”課型專題研討會。這次研討會也是語文學(xué)科組的全校大教研，1—9年級語文老師參加了本次會議。

    本次研討會共有兩節(jié)展示課。分別是第七屆“靈動課堂”賽課第一名的小學(xué)部王靜老師和中學(xué)部第一名的賈月鳳老師。王靜老師授課內(nèi)容是三年級下冊《檢閱》這篇文章，莊嚴(yán)的檢閱視頻的開場，讓學(xué)生沉浸其中，在學(xué)習(xí)課文的過程中，交給學(xué)生概括課文的方法“串”和“合”，并且?guī)е鴮W(xué)生梳理文章的內(nèi)容，思路清晰，層層遞進(jìn)，然后分別抓住“這個小伙子真棒”和“這些小伙子真棒”放手讓學(xué)生進(jìn)行了精彩的解讀。最后通過《體育課》這篇文章讓學(xué)生概括事件，再一次強化課堂所學(xué)內(nèi)容，并且推薦學(xué)生課下閱讀《愛的教育》，整堂課老師沉著穩(wěn)重、娓娓道來，學(xué)生思維活躍、亮點紛呈。

    賈月鳳老師授課內(nèi)容是《托物言志  感悟生命》，首先讓學(xué)生朗讀課文，理清文章的脈絡(luò)：賞花—憶花—悟花，然后配樂朗誦作者賞花的段落2—6自然段。先出示：示例賞析。然后讓學(xué)生自主賞析—小組交流—小組展示。通過作者賞花感受到生命的力量，再通過憶花，聯(lián)系花的不幸，自己的不幸和弟弟患重病去世，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體會文中的“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是無止境的。”順勢引出托物言志，最后再通過《一棵小桃樹》，作者描繪了一顆怎樣的小桃樹，借這顆小桃樹想要表達(dá)怎樣的情感？再次強化重點，同時推薦學(xué)生課下閱讀篇目。整堂課無論是老師的引導(dǎo)還是學(xué)生的回答，都體現(xiàn)出了對文本進(jìn)行深挖的能力。

    兩節(jié)展示課結(jié)束后，王慶玲主任做了“簡約主題教學(xué)  豐盈文字浸潤”的專題研討，首先明確簡約主題教學(xué)是：1.研究單元說明，明確單元教學(xué)目標(biāo)2.研究文本特點，分配單元教學(xué)目標(biāo)3.依據(jù)目標(biāo)分配，設(shè)計教學(xué)流程課型4.結(jié)合文本目標(biāo)，設(shè)計主問題主活動。然后又從現(xiàn)代文單元主題教學(xué)課型設(shè)計：識記積累課 、教讀課、以文帶文課（“1+x”）、自主閱讀課、寫作指導(dǎo)課、綜合性學(xué)習(xí)課、檢測過關(guān)課。從主題教學(xué)，簡約不簡單——1.靈活設(shè)計整體感知2.用心設(shè)計主問題主活動3.努力深挖設(shè)計的能力訓(xùn)練點。最后又從豐盈文字浸潤這點上，講解了語文主題學(xué)習(xí)叢書的使用原則：1.課堂2.自主閱讀課3.課外語文主題學(xué)習(xí)叢書的用途：1.閱讀2.積累3.寫作。

    本次研討會讓全校語文老師明確了1+1課型今后應(yīng)該如何去上，同時也指出了我們今后要去努力的方向。作者：(張元元)