為了豐富校園文化生活，促進學生的全面發(fā)展，臨沂沂州實驗學校六年級在全面落實“雙減”政策的同時，根據(jù)學生個體差異，優(yōu)化課后服務課程內(nèi)容，科學組織實施個性化的課后服務，培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好，提升學生的綜合素養(yǎng)，助力學生全面健康成長。

鑒文賞影，造就智慧品位

文起先秦，探尋神秘源長。一堂意蘊悠長的文學鑒賞課，散發(fā)著獨特的香氣，老師帶著同學們暢游古今，與文人對話。讀《詩經(jīng)》細數(shù)淺淺流淌的美好，談《楚辭》感悟高潔的情操，論漢樂府慨嘆樸素生動的妙趣。博大精深的文學藝術(shù)，不僅培養(yǎng)著學生熱愛閱讀、熱愛生活、熱愛文學的美好情感，還提升了孩子們的審美力，造就有品位有智慧的沂州少年。

影以生動，更迭美與自然。影視欣賞課上，老師依托紀錄片，引導學生從國際化的視角出發(fā)，通過一個個鮮活生動的人物故事，天山腳下自然風物，感悟新疆的自然之美，人文之美和生命之美。

“英”為有趣，體驗豐盈生動

把規(guī)矩的課堂變成快樂的游戲。英語課上，老師根據(jù)各個班級孩子的特點，精心挑選適合學生的各種英文歌曲和英語小活動，讓每個孩子參與到游戲中！課中愉悅的心情、快樂的氣氛真正地實現(xiàn)了讓學生在玩中學英語，學中玩英語！

“藝”地生花，玩轉(zhuǎn)繽紛絢爛

音符跳動吟唱美好未來。同學們在合唱課老師的帶領下，學習樂理知識、唱歌的發(fā)聲技巧、團結(jié)協(xié)作的合唱訓練，提高音樂技能，暢游在歡樂的音樂課堂，感受著藝術(shù)的獨特魅力，唱響著青春的優(yōu)美旋律。

   畫筆勾勒承載無限夢想。美術(shù)課上，在那明暗交錯的色彩中，在那粗細搭配的線條間，可能正有一顆夢想的種子在悄悄地發(fā)芽。孩子們充滿熱情，迸發(fā)著無限創(chuàng)造力，彰顯著鮮活獨特的生命力。

指尖翻轉(zhuǎn)催化情緒釋放。解壓課上，同學們將壓力、情緒通過一張有趣的粘貼畫、一片精心制作的花瓣，一幅簡單的扇面，溫和地釋放了出來。這不僅是學生緊張學習情緒的調(diào)和劑，還給孩子們的學習和生活增添了無限的色彩。

“體”彩飛揚，躍動無限趣味

游戲串聯(lián)點亮趣味課堂。趣味體育課把孩子帶進游戲的海洋，盡情享受陽光運動的快樂;一次次磨練，一次次提升，給孩子傳遞健康理念。這些有趣的游戲不僅可以增強體質(zhì)，提升孩子的身體素質(zhì)，還能振奮精神，錘煉孩子的意志。

科技賦能，打印3D精彩

創(chuàng)意閃現(xiàn)留住精彩瞬間。參加3D打印課的同學跟隨徐校長體驗奇妙的“科技趴”。從點線面到三維實體、解構(gòu)眼見的形式，同學們重構(gòu)腦海中的“歪七扭八”，將創(chuàng)意通過作品模型展示出來。這個妙趣橫生的過程，通過動手設計和深度體驗，激發(fā)了學生跨學科學習和創(chuàng)意創(chuàng)作的熱情，還培養(yǎng)了同學們分析事物、思考結(jié)構(gòu)的方法。

減負不減質(zhì)，增效促提升，臨沂沂州實驗學校將繼續(xù)重視學科素養(yǎng)的培養(yǎng)，著眼于學生的長遠發(fā)展，不斷優(yōu)化課后服務課程，提升課后服務質(zhì)量，努力做好學生負擔的“減法”和學生發(fā)展的“加法”，引導學生學有所樂、學有所長，幸福成長，讓課后服務更有溫度、更有特色！