為進(jìn)一步深入開展學(xué)用“雙新”活動，助推教師專業(yè)成長，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，我校一五六年級成功舉辦了為期三個月以“學(xué)課標(biāo)·講標(biāo)課·用課標(biāo)”為主題的大單元教學(xué)展示活動。此次活動涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、勞動技術(shù)等所有學(xué)科，全體教師參與。

三月份，小學(xué)教務(wù)處組織全體教師觀看線上專家新課標(biāo)專題培訓(xùn)。專家們不僅詳細(xì)解讀了新課標(biāo)的修訂背景、核心理念及具體實施要求，還結(jié)合實際案例，深入剖析了新課標(biāo)的精神實質(zhì)及其在教學(xué)實踐中的具體應(yīng)用。教師們積極參與，通過專題講座、案例分析和小組討論等多種形式，深入探討了如何將新課標(biāo)的理念和要求轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為和策略。

基于前期的理論鋪墊，各學(xué)科組相繼開展了精品課教學(xué)展示活動?；顒踊I備期間，各學(xué)科組在教研組長的帶領(lǐng)下，不僅系統(tǒng)性地研究學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展階段，還深入剖析了大單元的教材內(nèi)容，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)，從大單元教材分析出發(fā)，到具體的課時說課，再到細(xì)致的作業(yè)設(shè)計，無不體現(xiàn)出各學(xué)科組教師對“雙新”的理解與運(yùn)用。

本次精品課共展示21節(jié)，在展示活動中，各學(xué)科教師以學(xué)定教，憑借扎實的專業(yè)功底和高超的教學(xué)藝術(shù)，呈現(xiàn)了一堂堂生動活潑、內(nèi)容豐富的優(yōu)質(zhì)課。語文課上，教師以任務(wù)驅(qū)動為核心，創(chuàng)設(shè)真實學(xué)習(xí)情境，精心設(shè)計學(xué)習(xí)實踐活動，讓學(xué)生在實踐中深化理解；數(shù)學(xué)課上，教師引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的思維思考問題，鍛煉學(xué)生用規(guī)范的數(shù)學(xué)語言表達(dá)自己的內(nèi)心想法；英語課上，孩子們沉浸在教師設(shè)置的真實情境中，大膽用英文表達(dá)自己內(nèi)心的想法，發(fā)展英語思維的同時，提高了語言應(yīng)用能力；道德與法治課上，老師通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中培養(yǎng)規(guī)范意識和正確的價值觀；科學(xué)課上，孩子們自主合作動手操作實驗器材，在實驗中，體驗科學(xué)探究的樂趣；音樂課上，孩子們在老師帶領(lǐng)下，通過肢體律動、合唱、即興演奏等方面培養(yǎng)音樂素養(yǎng)與才能；體育課上，老師通過創(chuàng)設(shè)情境，跨學(xué)科融合音樂健身操以及游戲化教學(xué)等方法，讓學(xué)生們體驗運(yùn)動的快樂；美術(shù)課上，教師靈活運(yùn)用多種感官，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造力；勞動技術(shù)課上，學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)制作美食，在掌握生活技能的同時感受到勞動的成就感；信息課上，老師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，引導(dǎo)學(xué)生探索信息的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力和創(chuàng)新思維。

精品課展示后，每個教研組開展了大單元教材分析、課時說課、作業(yè)設(shè)計和評課議課活動。各備課組教師各抒己見，就單元教材的解讀、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的確定、情境的創(chuàng)設(shè)、驅(qū)動任務(wù)的選擇和授課過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，包括教師的教學(xué)語言、非言語溝通、課堂管理策略以及學(xué)生的互動表現(xiàn)進(jìn)行了激烈的討論。通過這樣深入的討論交流，團(tuán)隊老師在持續(xù)的學(xué)習(xí)和改進(jìn)中，不斷提升自身的教學(xué)能力，同時優(yōu)化大單元教材分析、課時說課和作業(yè)設(shè)計等關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)，以實現(xiàn)更加精準(zhǔn)和有效的教學(xué)效果。

此次“學(xué)課標(biāo)、講標(biāo)課、用課標(biāo)”系列活動的圓滿舉行，不僅豐富了學(xué)生的課堂體驗，也促進(jìn)了教師間的教學(xué)交流，顯著提升了教師隊伍對新課標(biāo)的認(rèn)知水平和教學(xué)實踐能力，更為學(xué)校未來的教學(xué)改革和課程開發(fā)奠定了堅實的基礎(chǔ)。小學(xué)部將繼續(xù)深化“學(xué)用雙新”研究，探索更多有效的教學(xué)方法，為孩子們的成長奠定堅實的基礎(chǔ)，助力他們在知識的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。