11月19日，四學段在4號樓三樓會議室召開了九年級期中考試成績分析會，李守峰副校長、王曉峰主任、汪慧君副主任及九年級全體任課教師參加了本次會議。

      本次會議重點是分析期中考試成績及出現(xiàn)的問題和整改措施，按照語、數(shù)、英、物、化、思、史、信息順序，分別由本學科的帶頭人發(fā)言。語文學科帶頭人王慶玲老師首先對試卷進行了分析，題量有點大，考察的知識很全面。然后結合試卷出現(xiàn)的問題，提出整改措施：1.卷面失分嚴重 ，以后強化練字，練與寫要結合。2.詩詞、文言文、閱讀理解審題不清，強化審題訓練。3.作文內容空洞較多，強化讀書、加強片段積累（動作、神態(tài)、環(huán)境、開頭、結尾等）。4.強化美文的引領和寫作訓練（典型性格、細節(jié)、小標題、片段連綴式等）。數(shù)學學科帶頭人王海英老師首先對試卷進行了分析，考察的知識比較全面，單看每一道題好像不難，但是把這些稍具難度的題放在一起，整套題對學生來說是有很大的難度。其次結合存在問題談了整改措施：1.一定要夯實基礎，抓重點和考點。教師在新授課時，對于基礎知識一定要一遍成功，不要讓學生吃夾剩飯。2.加強學生計算能力的培養(yǎng)。3.加強學生應變能力的培養(yǎng)（分析問題、解決問題的能力），對一些問題教師要學會多做一些變化來考學生，培養(yǎng)學生的應變能力，讓學生學會把新知識轉化為舊知識來解決。4.加強習慣養(yǎng)成，規(guī)范學生答題。5.加強心理素質的培養(yǎng)。6.加強尖子生的培養(yǎng)。英語學科帶頭人孫彩云老師，首先分析了本套試題，然后對存在的問題及提出解決辦法。 1．面對學生基礎知識不清、運用能力較差問題，在平時教學中，應該注意培養(yǎng)學生的知識內化和分析解決問題的能力。2．進一步提高有效課堂的構建，改變以講代學的現(xiàn)象；把學習的主權還給學生。3.加強備課：認真研究中考大綱，加強對中考試題的研究，提高練習的有效性，以幫助解決學生在答題上的薄弱點。4.加強學生自主學習以及小組合作學習的培養(yǎng)，讓每個學生都有發(fā)言的機會和相互補充、更正、辯論的時間，使不同層次學生的智慧都得到發(fā)揮；同時給予正確適當?shù)乇頁P和激勵，讓他們充分體驗到合作的樂趣，充分享受到成功的快感。5. 對于優(yōu)秀的學生進行分層拔高訓練。物理學科帶頭人劉赟老師強調加強高效課堂，規(guī)范解題步驟?；瘜W學科帶頭人潘淳老師強調主干知識要掌握，小字也要掌握，平時單元測試要結合各市中考題來出，把難度與中考結合。思品學科帶頭人李國會老師提出要提高課堂效率“含金量”，既能完成教學目標又能達到考試要求；狠抓學生答題規(guī)范。歷史學科帶頭人孫萬潔老師強調小組合作、自主學習，當堂鞏固，實行小組合作獎勵機制。信息學科帶頭人何正超老師強調要讓學生養(yǎng)成天天學點信息的好習慣。

      王曉峰主任在本次會議上肯定了教師們責任心強、工作積極主動，看到了教師的努力和辛苦付出，同時結合九年級學生最近的表現(xiàn)，指出學生最近思想穩(wěn)定、整體狀態(tài)非常好，沒有發(fā)生什么大的波動。但是也指出了不足提出今后的舉措。首先，積極探索課堂改革，向課堂要效率，要質量。其次，教師要加強對中考的研究，在平時教學中加強訓練。再次，以自修班為平臺，加強尖子生培養(yǎng)。利用小組合作、小組捆綁管理及全員育人導師制，全面提高合格率。最后，教師、班主任要做好學生的思想工作，多交流。

      李守峰副校長結合老師們的發(fā)言，指出課堂改革勢在必行，要慢慢摸索，不可大躍進，要不斷地探索、研究。

      本次成績分析會，學科帶頭人對本次考試及今后的舉措談的很恰當，使九年級老師們充分認識到今后該從哪些方面改進，也充分認識到課堂改革的重要性。（四學段 張元元）