12月2日,下午第四節(jié)課,在五樓禮堂召開了四學(xué)段小組長(zhǎng)培訓(xùn)報(bào)告會(huì),會(huì)議由汪慧君副主任主持并作報(bào)告,六七年級(jí)每班每個(gè)小組2名同學(xué)參加,一個(gè)是小組長(zhǎng),一個(gè)是本組里面推薦的優(yōu)秀的同學(xué),整個(gè)禮堂莊嚴(yán)、肅穆,學(xué)生們都在認(rèn)真聆聽汪主任的報(bào)告。
汪主任首先介紹了學(xué)習(xí)小組的建設(shè)和作用。小組合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的一種有效方法,也是當(dāng)前引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要途徑.小組合作學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)與探究精神;小組合作學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生樹立自信心;小組合作學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率.
其次,小組合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式。學(xué)生活動(dòng):自學(xué)尋疑---參與探究---聽講釋疑---多向交流---靈活運(yùn)用---鞏固達(dá)標(biāo) 。教學(xué)環(huán)節(jié):確立目標(biāo)---自主學(xué)習(xí)---合作探究---組織交流 ---評(píng)議小結(jié)---鞏固測(cè)標(biāo)。
小組合作學(xué)習(xí)的組長(zhǎng)角色 ①活動(dòng)中的組織者 ②合作中的學(xué)習(xí)者 ③教師活動(dòng)中的協(xié)助者 。
再次,組內(nèi)分工明確,責(zé)任到人。在學(xué)習(xí)小組中,常常是通過角色、資源等的分配來明確小組成員的個(gè)人責(zé)任,使他們相互依賴。還介紹了組員里面其他組員的責(zé)任和義務(wù)。汪主任還用幻燈片的形式向同學(xué)們展示了小組里面的組牌和組名。
再次,介紹了作為一名小組長(zhǎng)的要求。①態(tài)度積極、率先垂范。 ②學(xué)習(xí)習(xí)慣好、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。 ③樂于助人、負(fù)責(zé)任。 ④組織、管理能力強(qiáng)。 ⑤集體榮譽(yù)感強(qiáng)。
當(dāng)好一名組長(zhǎng),必須明確自己的責(zé)任與義務(wù),才能更好地起好“火車頭”的作用,管理好本組事務(wù)。
最后,還介紹了小組長(zhǎng)如何處理組內(nèi)成員的問題。比如說小組成員有不發(fā)言的怎么辦?批評(píng)組員時(shí)組員不服怎么辦?組員違反組規(guī)怎么辦?有的組員進(jìn)步慢怎么辦?組員不服從管理怎么辦?
本次報(bào)告,給小組長(zhǎng)打了一針“強(qiáng)心劑”,為今后處理組員的問題,提供了一些切實(shí)可行的方法,明確了作為一名組長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),同學(xué)們聽得認(rèn)真,記得仔細(xì),相信聽完報(bào)告后,組長(zhǎng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力會(huì)有更大的進(jìn)步。(張?jiān)?/span>