10月18日下午，我段全體語文教師在一年級四班聽取了王靜老師作的關(guān)于《兒童誦讀識字》的報告。會上，王靜老師詳細介紹了她參加全省兒童誦讀識字現(xiàn)場會的所聽所感和自身收獲，讓大家深受啟發(fā)。
眾所周知，識字教學在整個小學語文教學工作中處于基礎(chǔ)性戰(zhàn)略地位。山東省中小學作文教學研究專業(yè)委員會“兒童誦讀識字”專家組在識字教學中創(chuàng)新實踐、不斷探索，形成了“先學漢字后學拼音”、“憑借韻語形式集中識字”等系列教學成果，科學實用，特色鮮明。系列成果充分遵循漢字的構(gòu)字規(guī)律，注重與兒童的生活進行接軌，激發(fā)兒童的學習興趣，滿足了兒童一入學就要識字和讀書的愿望，幫助他們能盡早踏上閱讀的快車道，從而步入自主識字、自由閱讀的王國，為他們一生的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。（王澤坤）
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