在線上教學(xué)開展近一個月以來，為保證教學(xué)的高效性，同時繼續(xù)落實“雙減”政策精神以及“五項管理”政策要求，確保學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間仍能夠健康成長，全面發(fā)展。臨沂沂州實驗學(xué)校六年級全體任課老師積極探索各科教學(xué)形式，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷推出了各種獨具特色的教學(xué)做法。

一、作業(yè)集備成習(xí)慣，課前課后線上見

為了充分發(fā)揮集體的智慧和力量，提高作業(yè)布置的實效性，六年級各學(xué)科備課組都在作業(yè)集備上下足功夫。

語文組每周定期集備周作業(yè)設(shè)計，周日集備日作業(yè)優(yōu)化。英語組集體備課同時集體備作業(yè)，堅持學(xué)什么布置什么，立足課本，立足基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)組超周作業(yè)內(nèi)容設(shè)計，先集體備課，再由具體上課教師提前設(shè)計每日日清單，及作業(yè)單并同時做出答案，確保無誤后，由備課組長匯總審核，于周五下班前發(fā)到各班家校群供有條件的學(xué)生打印，以備下周使用。

二、作業(yè)總量有控制，線上焦慮有緩解

六年級各學(xué)科年級統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一布置作業(yè)。語文作業(yè)減少機械性重復(fù)性抄寫作業(yè)。數(shù)學(xué)本著少而精，回扣課本，先紙質(zhì)作業(yè)后電子稿的作業(yè)布置原則，處處為學(xué)生著想。英語力爭讓大多數(shù)學(xué)生能夠在10分鐘內(nèi)完成作業(yè)。道法不布置課后書面作業(yè)，科學(xué)著力趣味制作，音樂立足唱背練習(xí)，體育踐行健身運動，美術(shù)倡導(dǎo)剪紙等手工。六年級各學(xué)科作業(yè)整體體現(xiàn)了總量控制的要求，既減少作業(yè)時間，又提高作業(yè)實效性，很好地緩解了學(xué)生及家長的作業(yè)焦慮。

三、作業(yè)設(shè)計有分層，評價細(xì)膩有溫度

語文作業(yè)設(shè)計充分利用周記反思、好書推薦、習(xí)作練習(xí)、練字展示等項目，多維度設(shè)計作業(yè)。英語作業(yè)針對學(xué)生基礎(chǔ)的不同，對于大課文的作業(yè)進(jìn)行了分層設(shè)計，分全文背誦、重點句子背誦、全文朗讀、重點句子朗讀，希望每位同學(xué)都能夠通過自己的努力有所收獲。數(shù)學(xué)家庭作業(yè)分為基礎(chǔ)園、提升園和拓展園；日清單立足基礎(chǔ)知識的考察，最后一題設(shè)成附加題讓優(yōu)等生既吃飽又能吃好。音樂組DOREMI一課三個層次布置，要求學(xué)生用科爾文手勢表現(xiàn)七個音，同時以明亮、自信的聲音背唱歌曲。

各科作業(yè)均做大了全批全改，批改中更是有細(xì)膩評語體現(xiàn)溫度。各學(xué)科盡可能多地增加A+或A類評價數(shù)量。作業(yè)評價方面，每天評出優(yōu)秀作業(yè)在班級群展示。此外，各科老師不僅有家校本的評語，更有私聊關(guān)懷，還有對于學(xué)習(xí)困難的一對一答疑，老師的語言是有溫度的，字里行間，學(xué)生們感受到老師的愛，會更有學(xué)習(xí)的動力！

四、線上表彰有層次，激發(fā)動力是目的

學(xué)生作業(yè)實行日優(yōu)秀作業(yè)通報，作業(yè)情況日總結(jié)通報，每周評出周優(yōu)秀作業(yè)名單發(fā)布釘釘電子獎狀鼓勵，每月樹立典型。

五、大膽嘗試有想法，創(chuàng)新引領(lǐng)有心意

1.小組積分制激勵法

堅持任何一位同學(xué)都不掉隊的原則，數(shù)學(xué)組采取小組量化考核積分制，優(yōu)秀作業(yè)加分，不提交、不訂正的扣分補交不扣分，打回訂正作業(yè)訂正再提交仍可評優(yōu)秀作業(yè)。小組長為了不讓小組同學(xué)被扣分，又在組內(nèi)制定小組量化表格，激勵組員及時提交。每日作業(yè)情況都會由課代表在晨讀時間總結(jié)通報，真正實現(xiàn)學(xué)生自主管理。

2.數(shù)學(xué)課堂作業(yè)模式

數(shù)學(xué)課堂的作業(yè)模式主要分為課前糾錯、課中智能作業(yè)以及課后思維導(dǎo)圖體系。課前發(fā)布班級通知進(jìn)行家庭作業(yè)統(tǒng)一糾錯；課中20分鐘直播以后的當(dāng)堂智能作業(yè)——“數(shù)學(xué)日常練習(xí)”，內(nèi)容淺顯，緊扣當(dāng)堂內(nèi)容，學(xué)生三兩分鐘就可完成，電腦自動批改；單元結(jié)束后發(fā)布繪制單元思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生及時總結(jié)，形成體系。

3.學(xué)生周末講題。

周末讓全員參與典型題目講解，錄制視頻，在小組群內(nèi)互相點評，學(xué)習(xí)，彌補線上直播上課不能多人參與課堂回答問題缺陷。

4.語文名篇吟誦

語文中所有需要背誦的篇章，都鼓勵大家以錄視頻的形式呈現(xiàn)自己的背誦內(nèi)容。為調(diào)動學(xué)生的積極性，語文老師以身示范，精心錄制背誦視頻，歡迎學(xué)生“叫板”，互相切磋。背誦作業(yè)老師拋磚引玉，引起背誦熱潮。

5.  云端好書推薦

   為繼續(xù)保持學(xué)生的讀書習(xí)慣，語文組開設(shè)了讀書分享會，邀請學(xué)生搭建“云端書屋”，在線上以PPT或者手抄報的形式向同學(xué)分享好書，既鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，又提高了學(xué)生讀書的積極性，可以一舉多得。

雖然線上和線下的上課形式在變，但是不變的是老師們盡心上好每一堂課的努力。希望不久后，大家能重聚在春光明媚的校園中！