為促進教師專業(yè)成長，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，2021年9月14日，市教科研中心陳為詞副主任帶領(lǐng)初中各學(xué)科教研員蒞臨我校，視導(dǎo)教學(xué)、開展座談活動，對我校教育教學(xué)工作進行了專業(yè)指導(dǎo)。

       臨沂市初中數(shù)學(xué)教研員李建國老師深入課堂聽課，他認真聽，仔細記，時不時地頷首微笑表示贊許。聽課老師也感到耳目一新，受益匪淺。

       我校全體初中數(shù)學(xué)老師參加了座談會。李建國老師對兩位老師的課進行了細致的點評。李老師對兩位老師的課堂教學(xué)給予了充分的肯定，認為她們的基本功扎實，課堂教學(xué)收放自如，小組合作適時有效;德育滲透及激勵表揚適時有效；知識的產(chǎn)生、形成、發(fā)展的脈絡(luò)清晰，知識架構(gòu)完整。兩位老師都注重情景引入:李元明老師運用東京奧運會馬龍與樊振東的冠軍爭奪賽視頻結(jié)合數(shù)軸引入，注重了德育滲透，讓同學(xué)們感受到運動員為國爭光的堅韌不拔之毅力，從而激發(fā)了同學(xué)們的民族自豪感；徐莎莎老師運用同學(xué)們喜聞樂見的達拉崩吧歷險結(jié)合三角形、四邊形、五邊形……的內(nèi)角和度數(shù)作為開門密碼，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，拉近了師生之間的距離。

        “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。努力提升教育教學(xué)質(zhì)量是擺在我校每一位教師面前的重大課題。此次視導(dǎo)為我校初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提高指明了方向，也為我校初中數(shù)學(xué)教師的專業(yè)提升及數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動作用。我們將在學(xué)校發(fā)展總目標和領(lǐng)導(dǎo)、專家的指引下，且行且提升，努力把我校建成老百姓家門口的好學(xué)校。

       本次講課的老師共有兩位，分別是趙安諾老師和馬榮艷老師。首先講課的是趙安諾老師。趙老師講的是一節(jié)九年級的讀寫課 Full Moon, Full Feelings. 趙老師口語流利，基本功扎實，清晰的課件給了我們視覺上的享受，可見對這堂課的用心。

       趙老師開頭先用幾張節(jié)日圖片直奔主題，之后利用問題引導(dǎo)學(xué)生梳理故事情節(jié)，將整個故事脈絡(luò)梳理的十分清晰，最后總結(jié)這篇文章的寫作結(jié)構(gòu)，為之后學(xué)生們的寫作做鋪墊。

       第二位講課的是馬榮艷老師。馬老師講的是一節(jié)七年級的聽說課 My name's Gina. 馬老師擔(dān)任英語老師的同時還兼職班主任工作，雖事務(wù)繁多，但也一直特別用心地備這堂課，反復(fù)磨課、修改。

        第二部分:評課。視導(dǎo)課結(jié)束后，市教研員周育英老師對兩位老師的課給予了細致而精彩的點評。對于兩位老師的課，周老師給予了肯定，感受到了趙老師備課的用心和馬老師課堂語言的流利，同時也針對具體授課環(huán)節(jié)提出了改進建議。

       第三部分:共同教研，集體反饋。周老師對全體英語教師提出了新的要求，倡導(dǎo)大家要認真研讀教材，精心設(shè)計教學(xué)過程，并落實到每一個教學(xué)步驟。

       本次視導(dǎo)活動，周老師對英語組的教學(xué)工作給予了充分肯定，同時也提出了中肯的建議。不忘初心，砥礪前行，臨沂沂州實驗學(xué)校初中英語組的腳步從未停止前行，也必將繼續(xù)鑄就輝煌！

       在小組合作交流中，李老師走下講臺，實時指導(dǎo)，與學(xué)生不斷碰撞出思維的火花，將問題條分縷析，化難為易。

       最后，陳秀虹科長對近期工作進行了部署與要求，她指出一個人走，可能走的快，而一群人走，才能走的遠，我們應(yīng)多進行集體教研，各學(xué)校也要多交流常溝通。其次，教師專業(yè)成長與發(fā)展是教師自我發(fā)展的時代要求，也是提升職業(yè)幸福感成就感的重要途徑，勉勵各位老師抓住近期教學(xué)設(shè)計與講課比賽的機遇，積極展示自我。

      教而不研則淺，研而不教則空”。本次教研活動為教師們搭建了一個互通有無、取長補短的交流平臺，有效提高了教師們的專業(yè)能力，使教師們在教學(xué)方面得到了磨煉、提升、成長，更好地服務(wù)于自己的教學(xué)。
　　金秋桃李喜豐收，九月沂州共聯(lián)研。道德與法治老師們將以此為契機，著眼高起點，立足新視野，抓住新機遇，勇往直前，爭創(chuàng)碩果，呈現(xiàn)更多、更好的道德與法治課堂，擔(dān)負起立德樹人使命。
　　好風(fēng)憑借力，揚帆正當時”，市直聯(lián)研圓滿落幕。相信帶給老師們的感動、觸動和啟發(fā)將在課堂教學(xué)中繼續(xù)價值延續(xù)，相信我們的道法學(xué)科會越走越遠，越走越好。立德樹人，不忘初心！

       在我校李志強副校長和全體物理組成員的陪同下，臨沂市教科研中心李春光科長聽了劉凡老師的物理課——《物體的內(nèi)能》，進而對青年教師如何上好課等問題作了具體的說明。

       李科長對物理學(xué)科的發(fā)展寄予厚望，針對這節(jié)課，李科長指出青年教師應(yīng)該更注重概念的建立及理解，思考每個概念用什么樣的方式方法甚至語言上的表達，都能夠讓概念的理解變得更清晰透徹。其次，要注重引導(dǎo)，可以從問題入手充分做好鋪墊，建立引橋，然后定格最后升華。最后還要注重備課應(yīng)該放在哪，備課中要充分了解學(xué)生知識的儲備能力，讓他能夠在課堂上具備概念的雛形。

       緊接著，李科長提出了兩個建議：首先是理念上的調(diào)整，在雙減工作落實的大環(huán)境下，教師教學(xué)應(yīng)注重課堂的把握，要提高課堂效率，擴充課堂容量；再就是初中物理知識較為表面，概念的建立更為關(guān)鍵；還要激發(fā)教師的教學(xué)內(nèi)驅(qū)力，以及學(xué)生的積極性。第二個是如何應(yīng)對中考，要狠抓基礎(chǔ)，基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，吃透教材，抓根本，根本不穩(wěn)，無法立足。

       通過李科長的指導(dǎo)，物理組收獲滿滿，我們一定謹記李科長的教導(dǎo)，在今后的教學(xué)中，聚焦課堂，多思多學(xué)，努力打造出高效的課堂，切實提高教育教學(xué)水平。

       劉祥麗老師教學(xué)功底深厚，有親和力。她以巴貢同學(xué)的游學(xué)之旅為主線，開啟整節(jié)課的學(xué)習(xí)之旅，把沿途的所見所聞融入到整節(jié)課的教學(xué)過程中，整節(jié)課條理清晰，教學(xué)過程有張有弛，師生互動頻繁，既有傳統(tǒng)的教師講解，也有小組自主學(xué)習(xí)和互助學(xué)習(xí)，使整個教學(xué)活動進行的酣暢淋漓。另外，劉老師的教學(xué)密切聯(lián)系日常生活，從沂南小豬漂流臨沂到女兒擠牙膏，生動質(zhì)樸，讓學(xué)生在輕松自在的環(huán)境中完成了學(xué)習(xí)過程，使整節(jié)課取得了良好的教學(xué)效果。

       代寶慧老師年輕有為，才華橫溢，敢為人先，以一首《地球運動之歌》導(dǎo)入新課，先帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了地球的自轉(zhuǎn)，讓學(xué)生感受地球的神奇，然后學(xué)習(xí)了地球的公轉(zhuǎn)，讓學(xué)生感受了地理的無窮魅力，整節(jié)課亮點頻現(xiàn)，趣味十足，既增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又增添了學(xué)科魅力，既培養(yǎng)了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，又提高了地理學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)。

       視導(dǎo)課結(jié)束后，市教研員卞學(xué)昌老師對執(zhí)教的兩位老師的課給予了細致而精彩的點評，并給全體地理老師提出實用的教學(xué)建議，倡導(dǎo)大家要認真研讀教材，精心設(shè)計教學(xué)過程，確立總體的教學(xué)思想，注重教學(xué)方式方法的多樣性、創(chuàng)新性、情境性，并落實到日常的教學(xué)活動中。最后，卞老師對地理學(xué)科的發(fā)展和中考的命題趨勢進行了科學(xué)的指導(dǎo)，要求地理教學(xué)要注重地理核心素養(yǎng)的養(yǎng)成，并加強學(xué)生綜合思維能力的培養(yǎng)，讓老師們獲益匪淺。

　      鄭桂華老師充分發(fā)揮實驗教學(xué)的優(yōu)勢，實驗設(shè)計巧妙生動，學(xué)生探究興趣濃厚，現(xiàn)象觀察細致入微，注重對學(xué)生思維的培養(yǎng)和動手能力的訓(xùn)練，課堂成熟緊湊，容量大，展示了年輕老教師扎實的功底和駕馭課堂的能力。另外利用希沃白板的傳屏功能和課堂活動，讓課堂氣氛更加生動活躍。

       課后，陳主任和徐校長充分肯定了兩位年輕教師的迅速成長，兩位老師的課得到了聽課老師的一致好評！同時，陳主任對青年教師的講課情況進行了點評及“會診”，提出了建議及改進措施：一是教學(xué)中注意化學(xué)學(xué)科思想的滲透和化學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，把核心概念作為落腳點，將基礎(chǔ)知識打牢。二是注重教學(xué)中問題導(dǎo)向設(shè)計，以問題為引領(lǐng)，教學(xué)設(shè)計層層深入，激發(fā)學(xué)生的思維活動。三是在教學(xué)中注意語言的運用，避免使用重復(fù)性語言，根據(jù)課程內(nèi)容有技巧地調(diào)整語調(diào)的大小、緩急，引發(fā)學(xué)生對于課堂的關(guān)注度。

       陳主任對兩位老師的課逐一進行評價，細化到每一個問題，每一個環(huán)節(jié)的處理，問題的設(shè)計，如何能問到精髓等等，句句話給的建議都有建設(shè)性意義，讓我們感受到真幫實助。為進一步開展教育教學(xué)工作提供保障。

       研討中，徐勤波校長也肯定了學(xué)校化學(xué)組老中青教師團結(jié)一致，傳幫帶共促發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng)，希望能再接再厲，打造更多精品化學(xué)課堂。

　     “教無涯，研不止”，教和研是教學(xué)的雙翼。為迎接視導(dǎo)，七年級的彭香老師、韋春民老師精心準備了兩堂課，采取同課異構(gòu)的形式講解了《生物與環(huán)境的關(guān)系》，共同探討這節(jié)課的最佳上課方式，以達到最好的上課效果。

       我校徐勤波校長、李守峰副校長陪同聽課。

      彭香老師精心設(shè)計了本節(jié)課的實驗，不僅使用了常用的鼠婦作為實驗材料，還給學(xué)生帶來了黃粉蟲，將全班同學(xué)分成了兩個大組，分別用鼠婦和黃粉蟲作為實驗材料，探討了光對生物分布的影響，充分驗證了生物的生活環(huán)境中存在著多種生態(tài)因素。

       韋春民老師在課堂上對學(xué)生循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生積極討論、解決疑問。當學(xué)生的實驗結(jié)果出現(xiàn)了與預(yù)期不符的情況后，韋老師從容地引導(dǎo)學(xué)生分析原因，使學(xué)生們更加深刻地理解了探究實驗的偶然性，也讓學(xué)生更加明白了實驗的嚴謹性和對科學(xué)事實的尊重。

        “學(xué)無止境、教無止境、研無止境”，臨沂沂州實驗學(xué)校全體生物教師堅信，在臨沂市教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，必將持之以恒地探索與追求，爭取取得更大的進步!

       歷史組由王學(xué)玲和高娟兩位老師執(zhí)教。

       課后，兩位老師分別講述了自己的教學(xué)思路與設(shè)計策略，有深度，有新意。張老師對兩節(jié)課例給予了高度肯定，稱贊：兩節(jié)常態(tài)課更像是優(yōu)質(zhì)課，流淌著比賽的氣息！

       張老師從優(yōu)點和不足兩方面全面評課。他指出，兩節(jié)課從課件制作、課標落實、史料篩選、素養(yǎng)提升、學(xué)生主體、效果檢測等方面，都堪稱完美，值得稱贊！同時，張老師對下一步的教學(xué)，提出了寶貴的建議：主動落實深度學(xué)習(xí)，加強歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，注重教學(xué)語言的科學(xué)性。
　　 本次新學(xué)期教學(xué)視導(dǎo)及時有效，歷史組全體老師受益匪淺，醍醐灌頂。紛紛表示，以此為契機，揚長避短，深入鉆研課堂，全力以赴得提高歷史教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校教育教學(xué)發(fā)現(xiàn)貢獻應(yīng)有的力量！

       房萌萌老師精心執(zhí)教了《信息與社會》這堂課，教學(xué)方式多樣化，學(xué)生參與度很高；課堂氣氛活躍，對知識點把握準確，重點難點突出。魏艷梅老師執(zhí)教了《寵物奔月---PS平面設(shè)計》這堂課，采用主題式教學(xué)，以傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)為切入點，引導(dǎo)學(xué)生制作精美的中秋賀卡。課堂活潑自然、師生互動親和。

            講課結(jié)束后，市教研員劉輝老師對兩位老師的課堂進行了細致深入的點評，使得我們對這兩堂課也有了新的認識和收獲；并引導(dǎo)信息組老師們在教學(xué)方式方法上要與時俱進，結(jié)合學(xué)情來選擇教學(xué)案例。劉老師還就課程規(guī)劃、專業(yè)發(fā)展給予了諸多建議，使老師們受益良多。

       潮平岸闊催人進，風(fēng)勁揚帆正當時。我校將以本次視導(dǎo)為契機，在接下來的工作中，逐一落實領(lǐng)導(dǎo)、專家們的建議，加大對青年教師的培養(yǎng)，推動教師專業(yè)化發(fā)展，深化學(xué)科教研，提升教育教學(xué)質(zhì)量，真正辦好家門口的好學(xué)校。