----感動在臨沂市思想品德“基于課標的復(fù)習策略”研討會活動中
      踏著春的腳步，伴著春的氣息，臨沂市思想品德“基于課標的復(fù)習策略”研討會于2012年3月15、16日在臨沂沂州實驗拉開帷幕。在學校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、各部門的鼎力協(xié)助和我們組成員的共同努力下，順利完成了此次會議的承辦，這次會議給我們?nèi)械木拍昙壦枷肫返吕蠋熕蛠砹思皶r雨，無論是一堂堂精彩絕妙的公開課展示、一位位優(yōu)秀思品教師的精彩經(jīng)驗交流，還是市教研室陳秀虹科長的總結(jié)發(fā)言，都讓我們深深陶醉，令人感動而回味。
      一、不同的課堂展示不同的精彩
      在兩天的研討會期間展示了四節(jié)課，分別是蒙陰第三中學任碧霄執(zhí)教的《保護碧水藍天——我們在行動》、河?xùn)|相公中心中學張建老師執(zhí)教的《科教興國 重在創(chuàng)新》、臨沂大學附屬中學劉繼飛老師執(zhí)教的《學法用法》和臨沂九中韓奎瑞老師執(zhí)教的《聚焦兩會 讓幸福飛》，雖然這四位老師執(zhí)教的都是九年級思品復(fù)習課，但他們都基于課標以自己獨特的方式激活了整個課堂，讓學生盡情的享受思想品德復(fù)習的快樂之中。
      1.準確定位復(fù)習目標，在復(fù)習的過程中注重學生情感、態(tài)度、價值觀的提升。
    “德育無痕”一直是我們思想品德教學的最高境界和追求，我們在教學過程中要按照“活動-體驗-感悟-成長”的思路真正實現(xiàn)三維目標，對于九年級思品復(fù)習來說，這點也尤為重要，有些老師在帶領(lǐng)學生復(fù)習的過程中往往把教學目標定為一維，只是停留在知識這一目標，整節(jié)課就會非?？菰铮瑢W生對復(fù)習就會產(chǎn)生反感，而任碧霄老師的這節(jié)課準確地定位了本節(jié)課的復(fù)習目標，讓學生不僅僅把相關(guān)知識點鞏固掌握，而且更注重了學生情感、態(tài)度、價值觀的提升。特別是她對每個同學回答問題的及時點撥和評價也非常值得我們學習和借鑒。
      2.貫徹落實三五X教學策略，在課堂中提升復(fù)習課的課堂高度。
      張建老師執(zhí)教的《科教興國 重在創(chuàng)新》以錢學森老先生的事跡貫穿整節(jié)課，把相關(guān)知識給學生串成一串，既減輕了學生復(fù)習的負擔，利于學生在短時間內(nèi)掌握基本要點，又增加了本科復(fù)習的趣味性和欣賞性，符合三五X教學策略。在課堂中張老師采取種種方式和手段激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新積極性，讓學生將“報國之志轉(zhuǎn)化為報國之行”。
      3.模塊化專題式一輪復(fù)習，大大提高了課堂效率。
臨沂大學附屬中學劉繼飛老師突破以往一輪復(fù)習的模式，大膽嘗試模塊化專題式的復(fù)習方式取得很好的復(fù)習效果，他執(zhí)教的《學法用法》由一個簡單的情境“警察叔叔，我可以回家了嗎？”導(dǎo)入本節(jié)課的復(fù)習，激發(fā)了學生復(fù)習的積極性，提高了整節(jié)課的復(fù)習效率，在知識梳理過程中，以多種方式給學生點撥記憶的方法技巧，讓學生在課堂中輕松愉快地牢固掌握了本節(jié)課的重要知識點。
      4.把脈課標，輕松備考
      臨沂九中的韓奎瑞老師以課程標準為依據(jù)，從時政熱點中精選熱點進行熱點復(fù)習，她所執(zhí)教了一節(jié)二輪專題復(fù)習《聚焦兩會 讓幸福飛》，熟練到位地對教材進行了整體把握在課堂中對學生進行巧妙地點撥，在復(fù)習的過程中幫助學生對知識進行歸納、分類，讓學生在輕松與快樂地復(fù)習氛圍中，體會到了收獲的幸福感。
二、三位優(yōu)秀老師的經(jīng)驗發(fā)言特別精彩
      平邑興蒙學校的楊淑華老師所發(fā)言的《依標靠本 決勝中考-如何利用課標進行復(fù)習》中對課程標準的幾個動詞的解讀和對初中思想品德學生學業(yè)考試試題的研究都非常到位，很值得我們學習和借鑒，王慧老師聲情并茂，抑揚頓挫地介紹了“遵循三貼近原則 實現(xiàn)高效復(fù)習》的具體做法，蒼山縣實驗中學的趙玉新以自己的一堂課為例向大家做了《提高復(fù)習效率 打造高效課堂》的精彩發(fā)言，贏得陣陣掌聲！
     三、市教研室陳秀虹科長的精彩總結(jié)，讓整個研討會光彩四射
      陳秀虹科長帶我們回顧了研討會的四節(jié)展示課，對每節(jié)課做了精彩點評，同時給與我們九年級思品老師提出了幾點要求：
      1.關(guān)于復(fù)習課的復(fù)習目標定位問題。
      復(fù)習課的復(fù)習目標不同于新授課的教學目標，要對每節(jié)課的復(fù)習目標準確定位，這樣才能找到方向，沿著這一正確方向才能順利到達勝利的彼岸，這點要引起我們每位思品教師的足夠重視。
      2.關(guān)于熱點專題復(fù)習的話題。       
      首先，我們要明確熱點是什么？“比較受廣大群眾關(guān)注或歡迎的新聞或者信息”其次，我們?yōu)槭裁慈リP(guān)注，怎么去關(guān)注。
陳秀虹科長以2011年初中學業(yè)水平考試中的一道得分率比較低的時政題為例，提倡我們在平時上課的過程中就要逐步培養(yǎng)學生養(yǎng)成關(guān)注社會，聯(lián)系熱點的能力,以關(guān)注學生的發(fā)展。教師的注意力應(yīng)轉(zhuǎn)移在適時地將時政熱點的結(jié)合上，而不是讓學生死記硬背時政知識要點，不要無味地增加學生的學業(yè)負擔。
      3.針對2011年的初中思想品德學生學業(yè)考試試題分析，給九年級教師提出了一些復(fù)習備考的建議。
      楊淑華老師在發(fā)言中講到“好的復(fù)習課就像一篇優(yōu)美的散文，行散而神不散，使學生在獲取知識的同時也得到一種精神上的享受”。我們要力求在思想品德復(fù)習課中讓學生體會到思想品德課的魅力，讓學生和教師都能在思想品德課堂中感受幸福。（王樂曉）