4月9日，市直學(xué)校初中語文教學(xué)研討會(huì)在我校召開。市教科研中心龐云龍老師，省級(jí)教學(xué)能手劉曉凡老師及劉曉凡名師工作室成員，實(shí)驗(yàn)中學(xué)、第35中、師院附中的教師和我校的全部語文教師參加了此次活動(dòng)?；顒?dòng)旨在進(jìn)一步推進(jìn)高效課堂的建設(shè)，提升語文教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)市直學(xué)校語文教師之間的交流溝通。同時(shí)，此次活動(dòng)也將我校的高效課堂建設(shè)推向了一個(gè)新高潮！

      本次研討會(huì)分兩個(gè)環(huán)節(jié)，一是課堂展示；二是集體評(píng)課。在課堂展示環(huán)節(jié)，我校安排了四節(jié)公開課，分別是沈玉興老師執(zhí)教的《送東陽馬生序》、厲靜老師執(zhí)教的《馬說》、李昕老師執(zhí)教的《孫權(quán)勸學(xué)》、陳妮老師執(zhí)教的《狼》這四位老師以全新的教育教學(xué)理念，滲透高校課堂的教育教學(xué)方法給大家呈現(xiàn)了精彩紛呈、優(yōu)質(zhì)高效的示范課，這四位老師聚焦課堂、關(guān)注效率，創(chuàng)設(shè)出了師生和諧互動(dòng)的良好教學(xué)氛圍，實(shí)現(xiàn)了老師“教”與學(xué)生“學(xué)”的和諧統(tǒng)一。

      在集體教研環(huán)節(jié)，由市教科研中心的龐老師主持，四位授課教師就本節(jié)示范課進(jìn)行簡短的說課，其他老師就四位老師的課進(jìn)行研討、交流。大家各抒己見，實(shí)事求是，既提出課堂亮點(diǎn)，給人以鼓舞；又把存在的問題說透，給人以啟迪。

      龐老師高瞻遠(yuǎn)矚，從課堂的整體設(shè)計(jì)到細(xì)節(jié)落實(shí)，從教師備課到預(yù)設(shè)學(xué)生，從課堂效果到內(nèi)容深度 ，分別對(duì)四位老師提出了詳細(xì)而又中肯的建議，并勉勵(lì)全體語文教師再接再勵(lì)。山東省教學(xué)能手劉曉凡老師做總結(jié)性發(fā)言：一方面，她肯定了在小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生狀態(tài)好，全員參與，有力地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；另一方面，她提出值得思考的問題，是否每一種文體、每一個(gè)課堂環(huán)節(jié)都需要這種合作？教材全解之類的工具書使用得太多，學(xué)生對(duì)文字最初的萌芽理解是否被扼殺了？語文課堂需要用文傳情，不能只關(guān)注語文學(xué)科的工具性，課堂需要層層遞進(jìn)，才能有驚喜與期待，語文課堂需要有學(xué)生安靜思考，沉淀的時(shí)間。語文課堂要有獨(dú)具的美感。

      推進(jìn)課堂改革，加強(qiáng)校際交流。此次語文研討活動(dòng)，節(jié)奏緊、效率高，對(duì)小組合作學(xué)習(xí)這種教學(xué)模式提出了很多富有建設(shè)性的意見，為我們下一步的合作教學(xué)指出了前進(jìn)的方向?。◤埥鹦悖?/p>