盼望著，秋天踏著輕盈的腳步徐徐而來，豐碩的收獲也如期而至，讓人心生喜悅。

為落實(shí)新課標(biāo)，提高教師根據(jù)新課標(biāo)的要求進(jìn)行課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)或?qū)W業(yè)試題設(shè)計(jì)能力，在臨沂市教科院初中歷史教研員張西河老師組織下，8月9號到8月10號召開了為期一天半的全市初中歷史新課標(biāo)與教學(xué)設(shè)計(jì)研討會，根據(jù)工作安排，本次教研活動采取線上召開的形式。來自各縣區(qū)和各市直初中學(xué)校的優(yōu)秀老師都為本次教研活動做了充分的準(zhǔn)備：認(rèn)真學(xué)習(xí)2022版新課標(biāo)要求，結(jié)合自身特點(diǎn)，廣泛收集教學(xué)材料，深入挖掘教材，根據(jù)新課標(biāo)要求將歷史核心素養(yǎng)貫徹落實(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)和試題命制中，在會議召開之前精心設(shè)計(jì)展示內(nèi)容并錄制視頻。

臨沂沂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校歷史組全體教師積極參與了本次教研活動，觀看了11位老師們精彩紛呈的展示，聆聽了張老師《關(guān)于2022年版初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)體會》和《關(guān)于初中歷史教學(xué)設(shè)計(jì)建議》，老師們都收獲頗豐。

夏日里“一抹清涼”——毛霞老師：

八節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)方案，喚醒了我對歷史新課標(biāo)鉆研的興趣，更新了我對歷史教學(xué)設(shè)計(jì)的新理念新思路。各位老師以培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動。其中，六中薄老師的課，篇章題目獨(dú)特新穎，大氣恢宏；歷史懸擬、研學(xué)旅行，跨學(xué)科設(shè)計(jì)教學(xué)活動，深入貫徹新課標(biāo)的要求。羅莊于老師的課，以生為本，注重學(xué)生的活動體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，在探究活動中落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。       

宗光耀老師：

蒙陰三中齊曉晴老師設(shè)計(jì)的《美國的獨(dú)立》一課中的第四篇章“與星輝一同，為自由卻不自由”，分別從歷史和現(xiàn)實(shí)、國內(nèi)與國外等不同角度幫助學(xué)生認(rèn)識中國的具體國情，形成對祖國和中華民族形成高度認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感和使命感。隨著新課標(biāo)的實(shí)施，我們在日常教學(xué)中也要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)方案，更好地滲透家國情懷教育，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

角色轉(zhuǎn)換，負(fù)重前行——高娟老師：

一天半的培訓(xùn)，意猶未盡，意蘊(yùn)長遠(yuǎn)。在培訓(xùn)中見識到了各個學(xué)校的專家級老師深入解讀新課標(biāo)，并對課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)評價(jià)進(jìn)行了卓有成效的探索，讓我驚嘆、佩服。通過這兩天的培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到，在新課標(biāo)的指揮下，歷史老師必須勇于肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的使命，完成從歷史教授者到歷史教育者的角色轉(zhuǎn)變，我們不止要教書，更要育人；我們不止要讓學(xué)生知道歷史的本來面目，更要讓學(xué)生知道如何看待這個“面目”，更好的服務(wù)于當(dāng)下的社會發(fā)展。

李旭老師：

臨沂六中薄璐老師的課正是在新課標(biāo)理念下非常好的一節(jié)示范課，主講七年級上冊歷史《唐朝的對外交流》從大唐吸引力，大唐傳播力，大唐學(xué)習(xí)力，大唐共生力四個角度入手，分別對應(yīng)課本中日交流，中印交流的內(nèi)容。教學(xué)手段多樣，史料運(yùn)用新穎，圖片、地圖的使用很好地落實(shí)時(shí)空觀念，概念的解釋，突出歷史解釋，同時(shí)用共生力進(jìn)行升華，與當(dāng)今中國社會的改革開放擁抱世界理念以及當(dāng)今時(shí)代所提倡的人類命運(yùn)共同體不謀而合，更加突出中國理念的世界意義和中國決策的正確性。家國情懷滲透非常巧妙，對以后歷史教學(xué)給與我很大啟發(fā)。

房王珍老師：

趙老師的研習(xí)新課標(biāo)命制素養(yǎng)課，讓我認(rèn)識到新課程標(biāo)準(zhǔn)不再是觸不可及的通篇理論的學(xué)習(xí)，需要在新課標(biāo)的學(xué)習(xí)中把變化與理論落實(shí)到自己實(shí)實(shí)在在的教學(xué)中。例如趙老師提到的模擬中考題，命制原創(chuàng)題。在這之前，在我自己薄弱短暫的歷史教學(xué)生涯中，對歷史學(xué)業(yè)水平命制題，我一直是及其缺乏和忽視的。在今后的歷史教學(xué)中，這是一項(xiàng)我需要具備的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，是需要在研究課堂教學(xué)之余，有待學(xué)習(xí)提高的一個方面。

武光晨老師：

作為一名剛剛?cè)肼毜臍v史老師，通過這次學(xué)習(xí)收獲了很多。此次學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了自己本身存在的缺陷，專業(yè)技術(shù)知識不足，上哪個年級看哪個年級的教材，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需求、當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會“親其師而信其道”；對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

王學(xué)玲老師：

我有幸同高娟老師和房王珍老師一起參與了這次教研活動，共同設(shè)計(jì)了《對外開放》一課。在觀看各位優(yōu)秀老師分享后，反思了很多。我的教學(xué)設(shè)計(jì)存在的問題：分享形式不夠成熟，教學(xué)過程中沒有設(shè)計(jì)課堂訓(xùn)練習(xí)題，教學(xué)反思也沒有加入到分享視頻中，設(shè)計(jì)意圖沒有文字表述等。正如張老師所說“五種素養(yǎng)落實(shí)好，歷史教學(xué)水平高?！北¤蠢蠋熢凇短瞥型馕幕涣鳌芬徽n中，根據(jù)歷史核心素養(yǎng)制定了素養(yǎng)目標(biāo)，將歷史核心素養(yǎng)逐一通過不同教學(xué)方式和內(nèi)容體現(xiàn)出來；注重跨學(xué)科教學(xué)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中多次體現(xiàn)了歷史與地理、語文、道法等學(xué)科知識的結(jié)合；組織了多種活動方式調(diào)動學(xué)生積極性，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生能夠在樂中學(xué)。

本次教研活動，為老師們搭建了一個展示自我的平臺，加強(qiáng)了各縣區(qū)和市直學(xué)校老師之間的交流和學(xué)習(xí)，對提高教師授課水平，促進(jìn)歷史教學(xué)發(fā)展起到示范和幫助作用。教無涯，研不止，在日后的教育教學(xué)活動中，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)新課標(biāo)內(nèi)容，更加努力，教學(xué)相長，不斷提高我校歷史組的教育教學(xué)質(zhì)量。