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    二年級

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    三學(xué)段八九年級舉行開學(xué)會議暨專題教研會
    2015年03月17日 09:57:21 作者:沈玉興 點(diǎn)擊:

          開學(xué)伊始,萬象更新。本學(xué)期三學(xué)段八九年級強(qiáng)調(diào)從思想深處強(qiáng)化課改意識,從課堂行為入手轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,進(jìn)而繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革。2015年3月7日下午,三學(xué)段八九年級在9.2班教室舉辦專題教研會,劉淼主任、王蕾副主任、曲壽剛書記及八九年級全體教師參加了會議。會議由劉淼主任主持。

          會上,八九年級全體教師觀看了李炳亭先生的視頻專題講座《課改:教室里的革命》。李炳亭先生在講座中,倡導(dǎo)“關(guān)注生命”的教育,從分析傳統(tǒng)課堂的病根——“沒有以學(xué)生為主體”入手,過去的課堂教師講的多、講的累,學(xué)生聽得多、學(xué)的累,作業(yè)多,學(xué)習(xí)苦,甚至厭學(xué);提出要“歸還課堂的主權(quán)”、“讓學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)生身上,拒絕替代包辦”。他提出“教師只是知識的二傳手嗎?”讓大家思考,教師不是灌輸知識,而是點(diǎn)燃火焰,凡是不能自我發(fā)展、自我培養(yǎng)、自我教育的人,也就不能發(fā)展、培養(yǎng)、教育他人;教師不僅是自己學(xué)科的教員,更是學(xué)生的教育者、導(dǎo)師和道德的引路人;好教師熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,善于和孩子交朋友,了解孩子的心靈。教師的基本意義在于愛,以愛塑造“三格”,建構(gòu)情感態(tài)度價值觀。他主張高效課堂的思想支撐在于“相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”,好課的流程為“自學(xué)—展示—反饋”,提出層層遞進(jìn)、步步為營的課改策略,課改實(shí)施“四步路”,理念變觀念,觀念變方法,方法變文化,文化變信仰。教學(xué)做到五個一,好課有共性,評課李五條,他提出老師和學(xué)生幸福指數(shù)高的學(xué)校才是好學(xué)校。

          李炳亭先生的報告觀點(diǎn)明確,思路清晰,典型引路,深入淺出,通俗易懂,語言風(fēng)趣幽默,近4個小時的報告用特有的眼光審視教育和課堂教學(xué)改革,在全體與會教師中激起了強(qiáng)烈的共鳴。

          這種教研活動既有實(shí)效又有意義、既拓展了業(yè)務(wù)視野又指導(dǎo)了教學(xué)方法。三學(xué)段八九年級全體教師會后紛紛表示今后將加強(qiáng)學(xué)習(xí),力爭做一名科研型、創(chuàng)新型的教師。(沈玉興)

     

     



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