在于科長和校領導的指導下，經(jīng)過全體數(shù)學老師的努力，確立了低年級小組合作學習模式：第一，在小組長帶領下，根據(jù)任務單自學；第二，小組討論任務單中的問題；第三，學生匯報，互相補充，教師適時總結(jié)；第四，堂清練習，反饋檢測。在這種學習下，老師以學定教，把課堂還給學生；學生變被動學習為主動學習，激發(fā)了學習興趣。

      以此為契機，6月3日，一學段舉行了數(shù)學小組合作學習展示。劉云輝老師以大小數(shù)的比較為主題，為低中年級數(shù)學老師作了精彩展示。

      劉老師的課將獨立自主學習與小組合作學習相結(jié)合，首先，小組長做好帶頭示范作用，帶領組員讀通任務單，明確問題，獨立自主思考；接著，小組討論解決任務單，統(tǒng)一組員意見。在這個基礎上，小組進行匯報交流，教師適時總結(jié)。

      這種教學模式以學生為主體，使學生變被動學習為主動學習，充分調(diào)動和激發(fā)學生學習興趣，讓學生愛上數(shù)學，學會數(shù)學。展示課結(jié)束后，所有數(shù)學老師進行了集體評課和教研，都表示在以后的教學實踐中將繼續(xù)發(fā)揮小組合作學習的作用，努力做到更完善。（劉云輝）