4月28日，沂蒙晚報(bào)對(duì)我校一二年級(jí)考試評(píng)價(jià)改革進(jìn)行報(bào)道“考試變闖關(guān) 分?jǐn)?shù)變徽章”

      不用坐在教室里答題而是在戶外做闖關(guān)游戲，分?jǐn)?shù)被一枚枚充滿鼓勵(lì)話語的徽章代替，這樣的考試你聽說過嗎？27日上午，沂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)樓前的小操場(chǎng)變成了一個(gè)游樂場(chǎng)，熱鬧的“樂學(xué)嘉年華”活動(dòng)正在進(jìn)行， 760名一、二年級(jí)的學(xué)生用闖關(guān)的形式，完成了他們的階段性測(cè)驗(yàn)，這樣的考試方式也贏得了學(xué)生和家長的一致好評(píng)。
      小學(xué)生變身成“闖關(guān)勇士”  集齊6個(gè)徽章高興得蹦起來
      上午9點(diǎn)多，沂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校東側(cè)教學(xué)樓前一片熱鬧，一年級(jí)的學(xué)生們分成小組，參加了“樂學(xué)嘉年華”活動(dòng)。這個(gè)游戲共分為6個(gè)環(huán)節(jié)，分別為快樂采摘園、挑戰(zhàn)主持人、學(xué)海拾貝、神算小能手、樂學(xué)超市和巧手拼拼，其中前3關(guān)的題目考查的都是語文知識(shí)，而后3關(guān)的題目則與數(shù)學(xué)有關(guān)。游戲時(shí)，每名學(xué)生手拿闖關(guān)卡，到每一關(guān)去參加考核，只要達(dá)到要求就可以給蓋一枚“你真棒”的徽章，達(dá)不到要求的同學(xué)蓋“加油”徽章。
      “小朋友，你喜歡哪一個(gè)顏色，抽出你的考題吧。”在巧手拼拼的關(guān)口，一年級(jí)6班的陳淑涵抽到的題目是“請(qǐng)你動(dòng)手拼出一個(gè)平行四邊形”，讀完題目后，陳淑涵很快就用桌上的七巧板，拼出了圖形，她的表現(xiàn)也為自己贏得了一枚“你真棒”的可愛徽章。
      不到半個(gè)小時(shí)，陳淑涵的闖關(guān)卡上就集齊了6個(gè)“你真棒”的徽章，而此時(shí)她身邊的幾個(gè)同學(xué)也相繼順利完成了任務(wù)，看到大家都闖關(guān)成功了，幾個(gè)小伙伴高興得跳了起來。
家長
      當(dāng)游戲評(píng)委享受與孩子互動(dòng)，希望活動(dòng)經(jīng)常搞與傳統(tǒng)的考試模式相比，把考試變成闖關(guān)游戲并不是一件簡(jiǎn)單的事，為了完成這次活動(dòng)，沂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校就邀請(qǐng)了家長來擔(dān)任評(píng)委，最終通過“競(jìng)爭(zhēng)”，48名一年級(jí)的家長參加到當(dāng)天的活動(dòng)中。
      “不要著急，慢慢算”，在“神算小能手”的關(guān)口，家長劉曉梅耐心地指導(dǎo)學(xué)生完成闖關(guān)任務(wù)。在活動(dòng)中，她非常享受與孩子們的互動(dòng)的過程，看著孩子們完成任務(wù)后開心的神情，她的臉上也露出了笑容。
      “傳統(tǒng)的考試答題形式很枯燥、呆板，但這種形式很新穎，對(duì)孩子們來說也更有吸引力，一關(guān)一關(guān)地闖下來，孩子們的自信心也更強(qiáng)了。”作為80后的家長，劉曉梅和很多家長一樣，都不再注重自己的孩子能考多少分，而是更希望孩子在低年級(jí)時(shí)身心都能健康發(fā)展，她也希望這樣的活動(dòng)今后能多舉辦一些。
      老師準(zhǔn)備了一星期親自設(shè)計(jì)道具
      鮮艷的蘋果、美麗的貝殼，這些可愛的卡片背面，分別對(duì)應(yīng)著一道語文題，并且寫有數(shù)學(xué)題目的試卷也變成了五顏六色的彩紙，這些游戲闖關(guān)道具都是老師們精心制作出來的。“普通的考試一天我們就能完成，但為了準(zhǔn)備這次活動(dòng)，我們所有老師忙活了一個(gè)星期，制作道具、設(shè)計(jì)題目、組織人員，周末都沒有休息。”沂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校一學(xué)段主任王宗美介紹說，這次階段性測(cè)驗(yàn)共有小學(xué)一年級(jí)和二年級(jí)嘗試了“樂學(xué)嘉年華，過關(guān)大挑戰(zhàn)”的方式，變以往“試卷模式”變?yōu)?ldquo;情景模式”，通過游戲闖關(guān)挑戰(zhàn)，既考察了學(xué)生對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)的掌握，同時(shí)也考察了學(xué)生的動(dòng)手操作能力、語言表達(dá)能力和思維拓展能力。
      王宗美說，用闖關(guān)的形式代替考試，既充分提高孩子的學(xué)習(xí)積極性，也讓他們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，“今后學(xué)校還會(huì)在這方面進(jìn)行嘗試。”
      在“樂學(xué)文具店”關(guān)卡，一年級(jí)學(xué)生必須利用錢幣游戲道具，拼出與紙片上數(shù)字對(duì)應(yīng)的錢數(shù)，才能過關(guān)。