為了提高新入職教師的教學水平，促進新教師的專業(yè)發(fā)展，我校于2024年11月26、27日開展了新入職教師匯報課活動。

最美的呈現(xiàn)必定精雕細琢，凝聚著智慧與汗水。本次匯報課活動涵蓋五個學科，共有九位青年教師參加，在扎實備課和教研組磨課后，匯報課活動在求實樓錄播室順利開展，教務處劉淼主任、魏曉軍副主任以及初中部語文、數(shù)學、英語、地理、生物全體任課教師參與聽課。

盧麗娜老師執(zhí)教的《大洲和大洋》一課，鼓勵學生們動手繪制地圖，標記出大洲大洋的位置，通過小組討論分享各自對地理現(xiàn)象的理解。這樣的教學方式不僅加深了學生對知識點的記憶，更激發(fā)了他們對地理探索的興趣和熱情。學生們在參與中學會了合作，在思考中收獲了成長。

管增艷老師帶領學生們深入探討了《人口和人種》的奧秘，通過數(shù)據分析、案例分享等方式，引導學生們思考人口分布、人種差異背后的原因與影響，激發(fā)了學生們對地理現(xiàn)象的濃厚興趣。

王萍老師授課內容為人教版七年級上冊第四單元《Unit4 My favorite subject》。王老師教學基本功扎實，教學指令清晰，節(jié)奏把控恰到好處，在設計課堂教學的過程中充分尊重學生的喜好，設置開放性的問題供學生們思考，充分體現(xiàn)“以學生為本”的教學原則。在授課過程中，王老師由淺入深、環(huán)環(huán)相扣，使學生們對文本的理解更加充分，整節(jié)課課堂氣氛活躍，學生參與度極高。

崔穎老師授課內容為《Unit5 Fun Clubs》。崔老師英語課堂語言流利，教態(tài)自然親和，通過視頻導入，營造了一個輕松、活潑、有趣的課堂氛圍。通過與學生互動、引導學生參與、鼓勵學生表達，使整個課堂充滿了活力和樂趣，激發(fā)了他們的學習熱情和動力。崔老師在本節(jié)課采用了多種教學方法，如角色扮演、小組討論、互動問答等，這些方法不僅鍛煉了學生的口語和聽力能力，還培養(yǎng)了他們的團隊合作和溝通能力，使學生能夠身臨其境地感受英語交流的魅力，從而更加深入地理解和掌握英語知識。

數(shù)學學科采用“同課異構”的方式，課題為《實際問題與一元一次方程——球賽積分問題》。宋娟老師備課充分，課件制作精美，語態(tài)自然，步步引導。宋老師用八年級籃球比賽視頻引入新課，情境引入貼近學生生活實際，能夠激發(fā)學生學習興趣。同時滲透德育教育，強調團隊合作意識。教學中設計層層遞進的問題，引領學生思考，學生也積極配合，課堂參與度較高。課堂教學效果良好，達成了預設的教學目標。

蔡慧老師的個人素質很好，《球賽積分問題》這節(jié)課的設計新穎，體現(xiàn)了大單元教學，內容充實，符合新課程理念和學生的認知規(guī)律，能充分調動學生的積極性，課堂教學效果較好。蔡老師還能別出心裁地運用彩色紙貼對要點進行強化。這一過程主要是引導學生分析、展示，學生展示就像小老師，氣氛活躍、效果不錯。在課堂小結環(huán)節(jié)，能讓學生說出自己的收獲，還能對同學們進行溫馨提示，再說出自己存在的困惑，達到了構建知識體系的目的。

在知識的海洋里，生物課堂開啟了一段奇妙的旅程——邵子倩老師執(zhí)教的七年級上冊《魚》。這不僅僅是一堂課，更是一次深入探索生物世界的冒險。學生們在課前積極查找資料，課堂上自信地上臺，詳細講解了四大家魚——青魚、草魚、鰱魚、鳙魚的特點及其由來，展現(xiàn)了他們的自主探究能力。孩子們的講解生動有趣，不僅增長了知識，更鍛煉了表達能力。

語文學科楊德麗老師設置了三個學習任務，任務一帶領學生走進一場可笑的“騙局”《皇帝的新裝》，從而初步感知人物形象；任務二引導學生揭秘這出滑稽的“鬧劇”，以小組演讀的方式，分析鬧劇成功上演的原因；任務三在前兩個任務的基礎上，讓學生暢談從童話故事中獲得的啟示。教學思路較為清晰，任務之間環(huán)環(huán)相扣。

段曉琪老師設置了三個任務：講奇遇故事、贊智勇品質、思本文主旨，這三個任務環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，為學生帶來了精彩課堂，讓同學們在文言文《狼》中感受到了狡猾貪婪的狼和機智勇敢的屠戶，感受到了勇于同惡勢力作斗爭的精神品質。

為了幫助新教師更好地了解自己在教學上的亮點和不足，授課結束后，各學科教研組教師及時進行評課反饋。評課中，老師們既肯定了新教師的用心準備，又對課堂中出現(xiàn)的問題提出中肯的意見。大家言真意切，點評細膩，讓授課教師受益匪淺。

本次新教師匯報課更好地推進了“新課標”理念在“新課堂”的落地落實，堅信青年教師在聆聽了寶貴教學建議后，必定會再接再厲、且行且思，于教師專業(yè)發(fā)展的道路上穩(wěn)健前行、漸行高遠。